各二级学院：
为进一步落实立德树人根本任务，着眼学生积极心理品质培育，全面营造乐学善思、追求卓越的学习氛围，不断提升人才培养质量，推动学风建设向常态化、长效化转变。南京校区学生处决定组织开展2026年学风建设系列活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2026年3月起至2026年7月
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣教育、科技、人才一体化发展战略部署，以服务地方经济社会发展需求和培育新质生产力为导向，将学风建设融入应用型人才培养全过程。通过构建多维学风建设体系，引导学生坚定理想信念、端正学习态度、激发创新活力、养成严谨治学习惯，着力培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人，为南京校区高质量发展和学生成长成才奠定坚实基础。
三、活动主题
固本强基，提质培优。
四、活动内容
围绕打造优良学风，坚持“三个并重”（指导引导与规范约束并重，条线协作与分层管理并重，教育管理与服务创新并重），结合不同学科特点，优化实施“四大计划”，推动学风建设走深走实、常态长效。
1.优秀学子领航计划。各学院要引导学生建设良好的班级文化、宿舍文化，形成相互帮助、相互督促、相互激励的学习风气。要充分发挥榜样示范作用，营造“比学赶帮超”的积极氛围，建立“阳光评优”机制，依托各类奖学金、学风评比，系统挖掘和宣传优秀典型。组织开展“十大学生标兵”“优良学风班”“文明宿舍”等评选活动，将学风建设延伸至宿舍阵地。通过学院推荐、公开答辩、风采展示等环节，发掘在勤奋学习、科技创新、志愿服务等方面表现突出的学生事迹进行矩阵式宣传。
2.学业帮扶护航计划。搭建多维学习交流平台，学生处、各学院协同承办“学风沙龙”系列活动。聚焦学生关切，围绕学习方法、学业生涯规划、科研创新入门、考研策略等主题，邀请优秀学子、科创达人及杰出校友进行经验分享与互动答疑。学院严格落实学业预警制度，建立《学业困难生台账》，由辅导员一对一约谈，分析原因、制定改进计划，定期与家长沟通学生学习情况，形成家校协同育人合力。要通过“朋辈助航、老师护航”双模式，选拔成绩优异、责任心强的学生与学业困难生一对一结对，签订帮扶协议，明确帮扶责任和目标。要分层分类开展学业辅导帮扶，确保帮扶工作前置化、精准化、长效化，切实提升学风建设实效。
3.学风规范强基计划。以“一站式”学生社区建设为契机，组织导师、班主任及辅导员常态化深入学生宿舍，通过走访调研、座谈交流、谈心谈话等方式动态掌握学生思想与学业进展，及时提供个性化成长指导。各学院领导、辅导员要践行“一线规则”，深入学生课堂，关注学生到课率、抬头率、点头率，同时加强考勤，每周通报检查结果，每月纳入班级学风考核，与优良学风班评选、辅导员考核挂钩，对突出问题班级限期整改。各学院要成立学风建设领导小组，每学期至少召开1次工作研判会，全面分析学生学风状态，推动解决学风建设中各类重难点问题。
4.学业提质赋能计划。加强以文化人、以文育人，以优秀的大学文化涵育优良的学风。各学院要构建系统化的学生学业发展指导体系，开展重难点课程梳理和分析，组织专业教师通过团体辅导、知识点串讲、学习指导日等方式，指导学生夯实学习基础。学院领导、教学管理人员和辅导员每学期听课不少于2学时（主管教学的领导不少于4学时），辅导员走访学生宿舍每周不少于1次。开展考风考纪专题教育，教育学生诚信考试，加强考试管理，严抓考风考纪。各学院要以科学化学业预警与帮扶体系推动学风建设提质增效，同时关注学业困难学生的心理压力与焦虑情绪，建立“学业+心理”双帮扶机制。
四、宣传总结
各学院要通过线上线下相结合的方式，广泛宣传学风建设系列活动的目的、意义和内容，及时报道活动进展情况和取得的成效，宣传推广学风建设过程中的好经验、好做法，营造良好的舆论氛围，激发广大学生参与学风建设活动的积极性和主动性。要注重活动的实效性，切实通过学风建设系列活动，解决学生在学习过程中存在的实际问题。关注学生的心理感受与成长困惑，提高学生的学习成绩、创新能力和积极心理品质，真正实现学生在学风建设中既增长知识才干，又涵养阳光心态。
要结合综合奖学金、单项奖学金及“优良学风班”评选工作，举办颁奖仪式集中表彰先进集体与个人；要加强对学风建设活动的总结和经验提炼，及时发现问题，不断改进工作方法和措施，建立学风建设长效机制，推动学校学风建设水平不断提升。
五、工作要求
1.提高思想认识，压实工作责任。各二级学院要高度重视学风建设工作，牢固树立“人人都是学风建设的主体”观念，形成系统谋划、研究部署、推进落实、跟踪反馈工作闭环，建立健全管长远、有实效的学风建设工作机制，确保学风建设工作落实落细。
2.坚持务实导向，突出建设实效。紧扣“固本强基、提质培优”主题，聚焦学生学业需求开展各项工作，杜绝形式主义，把工作成效体现在学生学习习惯养成、学业能力提升上。
3.强化宣传引导，营造浓厚氛围。各二级学院要利用各类线上线下平台，广泛开展宣传，动员学生积极参与学校、学院组织的学风建设活动，营造浓厚的学风建设氛围，引导学生做学风建设的参与者、实践者和受益者。
4.及时总结提炼，健全长效机制。各二级学院做好学风建设工作总结，并于6月30日（星期二）前将总结材料（含活动开展情况、特色亮点举措、活动照片等）报送至邮箱xscnjxq@163.com。各学院可随时以简报、新闻稿等形式，将学院学风建设的好做法、好思路报送至上述邮箱，学校将择优适时开展宣传和交流活动。
附件一：2026年春学期学风建设系列活动安排表
附件二：苏州科技大学天平学院南京校区优良学风班评选细则
附件三：苏州科技大学天平学院南京校区十大学生标兵评选办法
苏州科技大学天平学院
南京校区学生工作处
2026年3月18日
附件一
2026年春学期学风建设系列活动安排表
活动板块 |
活动时间 |
活动主题 |
活动内容 |
优秀学子领航计划 |
学期1-6周 |
奖学金统计管理 |
学生工作处牵头，各二级学院完成综合及单项奖学金成绩统计核对，梳理学生学业表现、分析学业短板，为学风建设提供数据支撑。 |
学期7-9周 |
优秀学子巡回分享会 |
二级学院遴选综合奖学金一等奖获得者组建宣讲团，分学院开展巡回分享会，围绕学习规划、高效学法等分享经验并设置互动答疑，实现学生全覆盖。 |
学期11-14周 |
评优树先 |
组织开展“十大学生标兵”“优良学风班”“文明宿舍”等评选活动，将学风建设延伸至宿舍阵地。 |
学期14-18周 |
典型表彰 榜样宣传 |
开展集体表彰活动，组织优秀代表分享学习与成长经验，总结学风建设阶段性工作成效，推动优良学风长效巩固。通过学院推荐、公开答辩、风采展示等环节，发掘表现突出的学生事迹进行矩阵式宣传。 |
学业帮扶护航计划 |
全学期 |
“学风沙龙”系列活动 |
聚焦学生关切，围绕学习方法、学业生涯规划、科研创新入门、考研策略等主题，邀请优秀学子、科创达人及杰出校友进行经验分享与互动答疑。 |
学期5-16周 |
困难帮扶结对 |
各二级学院完成学业困难生排查并建立台账，选拔成绩优异、责任心强的学生与学业困难生一对一结对，签订帮扶协议；统筹落实专属帮扶教室。每周固定时段在帮扶教室开展知识点答疑、作业辅导、学习方法指导、学业陪伴；建立《帮扶工作台账》，每月核查帮扶实效，酌情进行奖励。 |
全学期 |
学业预警联动 |
二级学院对学业下滑、有挂科风险学生及时发出学业预警，辅导员一对一约谈分析原因、制定改进计划，建立《学业困难生台账》；定期与学业困难学生家长沟通，形成家校协同育人合力。 |
学风规范强基计划 |
全学期 |
常态化走访育人行动 |
导师、班主任及辅导员常态化深入学生宿舍，通过走访调研、座谈交流、谈心谈话等方式动态掌握学生思想与学业进展，及时提供个性化成长指导。 |
全学期 |
考勤纪律整治 |
各二级学院领导、辅导员要践行“一线规则”，深入学生课堂，关注学生到课率、抬头率、点头率，同时加强考勤，每周通报检查结果，每月纳入班级学风考核，与优良学风班评选、辅导员考核挂钩，对突出问题班级限期整改。 |
学期7-9周 |
学风研判 |
各二级学院要成立学风建设领导小组，每学期至少召开1次工作研判会，全面分析学生学风状态，推动解决学风建设中各类重难点问题。 |
学业提质赋能计划 |
学期4-7周 |
学业发展指导 |
各二级学院要构建系统化的学生学业发展指导体系，开展重难点课程梳理和分析，组织专业教师通过团体辅导、知识点串讲、学习指导日等方式，指导学生夯实学习基础。 |
全学期 |
一线巡学 |
二级学院领导、教学管理人员和辅导员每学期听课不少于2学时（主管教学的领导不少于4学时），辅导员走访学生宿舍每周不少于1次。 |
4月、6月 |
诚信考试教育 |
开展考风考纪专题教育，教育学生诚信考试，加强考试管理，严抓考风考纪。 |
全学期 |
“学业+心理”双帮扶机制 |
各二级学院要以科学化学业预警与帮扶体系推动学风建设提质增效，同时关注学业困难学生的心理压力与焦虑情绪，建立“学业+心理”双帮扶机制。 |
附件二
苏州科技大学天平学院南京校区优良学风班评选细则
参评模块 |
参评内容 |
得分 |
评选要求 |
思想道德与班级建设（15分） |
思想建设 |
5分 |
班级全体成员热爱祖国、拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，诚实守信、遵纪守法，无违法行为，恪守学术诚信，无抄袭、作弊等违背学术规范的行为。 |
班风建设 |
5分 |
班风正、学风浓，班级成员团结友爱、互助共进，集体荣誉感强，积极参与校区、学院组织的思想政治教育、志愿服务、文体活动及学风建设相关活动，参与率不低于90%。 |
组织建设 |
5分 |
班委会组织健全、职责明确，班级日常管理规范，工作认真负责、作风扎实，能有效发挥桥梁纽带作用得2分，主动开展班级学风建设活动（如学习经验分享会、集体自习、考研/考证帮扶等），成效显著得3分。 |
学习成效（30分） |
学习氛围 |
5分 |
班级整体学习态度端正，学习目的明确，课堂纪律良好，学生能主动参与课堂互动，认真完成课程作业及实践任务，学习氛围浓厚。 |
期末成绩 |
10分 |
班级必修及限选课程及格率按以下标准计分：及格率达到100%得10分；达到98%得8分；达到95%得6分；低于95%不得分。若较上一学期每提升1个百分点，额外加1分。 |
科研创新 |
5分 |
学生积极参与学科竞赛、科研创新、学术交流等活动得3分，本学期班级有3人次及以上获得校级及以上学科竞赛奖励、科研成果（论文、专利等），或参与校级及以上科研项目、社会实践项目得得2分。 |
学业提升 |
6分 |
非外语类专业全国大学英语（或日语、或法语）四级考试总通过率，一年级不低于20%得2分、二年级累计不低于50%得4分、三年级累计不低于90%得6分；英语专业全国大学英语四（六）级和全国高等学校英语专业四级考试总通过率，一年级不低于30%得2分，二年级累计不低于60%得4分、三年级累计不低于90%得6分。（此项“通过率”是指学位授予最低要求。） |
4分 |
计算机等级考试通过率达30％得2分；考研、考证氛围浓厚，学生主动规划学业发展得2分。 |
日常管理与学风规范（23分） |
日常管理 |
3分 |
班级考勤工作规范，辅导员、班委会定期开展考勤检查，考勤记录完整、真实得3分。 |
课堂常规 |
10分 |
课前10分钟到班，按要求手机入袋，不将早餐带进教室，无迟到早退情况。无通报记录得10分；通报率低于10％得8分；通报率低于15％得5分；通报率低于20％得2分。（此通报率是指班级被通报次数/学期总通报次数） |
晚自习纪律（限一年级） |
10分 |
晚自习按要求执行手机入袋，不佩戴耳机，晚自习期间进行与学习有关的事项，无迟到早退现象，纪律好。无通报记录得10分；通报率低于10％得8分；通报率低于15％得5分；通报率低于20％得2分。（此通报率是指班级被通报次数/学期总通报次数） |
综合素质（10分） |
宿舍文明 |
5分 |
宿舍文明建设良好，班级所属宿舍整体卫生整洁，无卫生不合格通报，无违规使用电器、夜不归宿等违纪现象，至少有30%的宿舍被评为校区“文明宿舍”或“标兵宿舍”。 |
身体素质 |
5分 |
班级成员积极参与体育锻炼，90%以上同学达到《国家学生体质健康标准》，主动参与校区、学院组织的体育活动，展现良好的精神风貌。 |
特色得分（32分） |
学风创新举措 |
14分 |
班级在学风建设方面有创新举措（如特色学习小组、线上学习打卡、学术讲座等），成效突出，每项举措得2分，获得校区表彰或推广的，每项举措再得2分，累计不超过10分；配合所在学院积极建设“一院一品”项目得4分。 |
获奖情况 |
10分 |
班级成员在国家级、省级学科竞赛、科研创新活动中获得重大奖励（国家级三等奖及以上、省级二等奖及以上），每人次得1分，累计不超过10分。 |
困难帮扶 |
4分 |
重视学习困难学生帮扶，建立一对一或一对多帮扶机制，帮扶效果明显，被帮扶学生课程及格率有所提升，无因学习成绩问题发生学籍异动的学生得4分。 |
参与校区学风建设工作 |
4分 |
积极参与校区学风建设宣传工作，提交学风建设相关材料（如心得、总结、照片等）得2分，质量高、数量多的，得4分。 |
附件三
苏州科技大学天平学院南京校区
十大学生标兵评选办法
为深入落实立德树人根本任务，充分发挥优秀学生的榜样示范与引领带动作用，挖掘校园内品学兼优、全面发展的先进典型，展现新时代大学生昂扬向上、锐意进取的精神风貌，激励广大学生勤学笃行、砺能笃志、全面成长，结合我校南京校区实际，综合考量学生德智体美劳全面发展表现，特制定本办法，评选表彰南京校区十大学生标兵。
一、评选宗旨
以评选树标杆、以榜样促成长，通过发掘在学习钻研、科研创新、品德修养、社会实践等方面综合表现突出，且在某一领域有显著成绩的优秀学生，引导全校学生以先进为榜样，坚定理想信念、夯实专业基础、锤炼综合素养，努力成长为德智体美劳全面发展的高素质人才，持续营造勤学善思、笃行创新、争先创优的校园氛围。
二、评选对象
苏州科技大学天平学院南京校区全日制在读本科生。
三、评选基本条件
1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民，树立正确的世界观、人生观、价值观，思想品德优良，遵纪守法、诚实守信，无任何违法违纪违规记录，未受到学校任何形式的纪律处分。
2.学习态度端正、勤奋刻苦，学业成绩优异，专业排名靠前，无挂科、补考记录。
3.具有强烈的集体荣誉感和社会责任感，严于律己、团结同学，积极参与学校、学院组织的各项活动，群众认可度高，师生评价良好。
4.身心健康，拥有积极向上的精神面貌，能以良好的心态应对学习、生活中的困难与挑战，具备较强的抗压能力和适应能力。
5.事迹真实典型、突出可学，在学生群体中具有较强的示范引领作用，能体现新时代大学生的优良素养和精神追求。
四、综合评选核心评价维度
学生十大学生标兵应当在自强励志、科技创新、创业就业、社会实践、志愿服务、社会工作、文体艺术等方面表现出色，并取得突出成绩。具体应当符合以下10各类别的其中1类。
1.社会实践类。积极参与社会调查、公益环保等活动，具有强烈的社会责任感，关注国计民生并做出积极贡献。
2.志愿服务类。热心参与各类志愿服务与社会帮扶活动，甘于奉献、服务他人，具备强烈的奉献精神与服务意识，事迹突出，具有良好示范引领作用。
3. 实践技能类。注重知行合一、学以致用，专业实践与动手操作能力突出，熟练掌握专业核心技能，在实践应用、技能比拼、技术实操等方面表现优异，成果显著。
4. 学术科研类。具有良好的科研学术能力，在学科领域内取得突出成绩，如在省级及以上赛事取得优异成绩；在重要学术期刊发表高水平文章；取得重大发明突破等。
5. 创新创业类。积极投身于大众创新、万众创业，在创业项目中取得突出业绩，或在省级及以上创新创业大赛中取得优异成绩。
6. 自强不息类。直面逆境、不畏艰辛，身残志坚、积极乐观，自立自强、事迹感人。
7. 见义勇为类。在人民群众生命财产受到威胁的关键时刻挺身而出，奋不顾身，舍己救人。
8. 孝老爱亲类。孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹团结友爱，事迹突出、感染力强。
9. 全面发展类。政治立场坚定，学习成绩优秀，思想政治素质突出，践行社会主义核心价值观，获得广泛好评。
10. 多才多艺类。在文、体、艺等方面具有突出专长，在国际、国内比赛中取得优异成绩。
五、评选时间及流程
每学期第 6 至 8 周组织开展申报与评选工作。
（一）推荐阶段
学生可自主或经推荐申报，填写申报表并提交支撑材料。各学院成立初审小组审核评议，确定推荐候选人，材料加盖公章后报送学生工作处。
（二）学校评审阶段
学生工作处复核材料，确定入围候选人。组建评审委员会，综合评议后确定十大学生标兵名单。
（三）公示表彰阶段
初步结果公示 3 个工作日，接受师生监督，异议属实者取消资格并依次递补。公示无异议后，学校发文表彰，颁发证书，并宣传推广先进事迹。
六、申报材料要求
《苏州科技大学天平学院南京校区学生十大学生标兵申报表》，要求填写完整、真实准确，事迹介绍需简明扼要、突出重点，体现核心优势及综合表现，字数控制在1000字左右。
支撑材料：按以下顺序整理，所有材料均须加盖学院公章（原件备查）：
（1）本人身份证、学生证复印件；
（2）学业成绩单（加盖学院公章）；
（3）获奖证书、科研成果证明（论文、专利、项目立项书等）、奖学金证明、志愿服务时长证明、学生干部任职证明等复印件；
（4）事迹相关的照片、视频、媒体报道、师生评价等辅助材料。
报送要求：纸质材料按“申报表+支撑材料”的顺序装订成册，一式2份；电子版材料（申报表为Word格式，支撑材料按顺序整理为PDF格式，命名为“学院+姓名+十大学生标兵申报”）发送至学校指定邮箱xscnjxq@163.com。材料须真实有效，弄虚作假者一经查实，取消申报及评选资格，并予以通报。
七、评选工作要求
1.高度重视，精心组织。各学院要充分认识评选工作的重要意义，将其作为加强学生思想教育、推进学风校风建设的重要举措，认真组织申报、初审工作，确保评选工作有序开展。
2.严格标准，公平公正。各学院初审小组及学校评审委员会需严格按照本办法的评选条件和要求开展工作，坚持实事求是、优中选优，确保评选结果的公正性、权威性。
3.广泛宣传，注重引领。各学院要以评选为契机，深入挖掘本院优秀学生的先进事迹，做好院内宣传；学校将通过多平台、多形式宣传十大学生标兵的事迹，充分发挥榜样的辐射带动作用，引导广大学生见贤思齐、比学赶超。
4.动态跟踪，持续培养。对获评的十大学生标兵，学院进行动态跟踪，鼓励其再接再厉、再创佳绩；同时组织其开展各类榜样引领活动，将评选成果转化为学生成长的动力，推动校园人才培养工作提质增效。
八、附则
1.本办法由苏州科技大学天平学院南京校区学生工作处负责解释。
2.本办法自发布之日起施行，若遇政策调整或学校南京校区办学实际变化，将适时修订。
苏州科技大学天平学院
南京校区学生工作处
2026年3月24日
