苏州科技大学天平学院

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苏州科技大学天平学院2018-2020年事业发展规划

加入时间:2018/10/12 10:27:02 发布:党政办 访问量:1260

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家教育事业发展十三五规划》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发[2015]7号)等有关文件精神,结合地方经济建设与社会发展对应用型本科人才培养要求和我院实际,制订本规划。

一、“十二五”以来事业发展总结

“十二五”以来,学院始终围绕发展规划目标,牢牢把握学院建设与发展的主题,坚持走内涵发展、特色发展和科学发展之路,不断探索独立学院办学的新思路和新举措。在全院师生员工的共同努力下,基本实现了学院“十二五”事业发展规划的预期目标,学院综合实力和办学水平得到明显提升。

(一)“十二五”以来的主要成绩

     1.办学规模达到预定规模并保持稳定

经过“十二五”以来的发展,学院办学规模在2015年实现8000人发展目标的基础上,20162017年适度增加。年招生规模稳中有升,增加到2200人,招生省份从2010年的6个,增加到2017年的18个,招生专业(方向)到2017年达到31个。

2.管理体制机制和运行机制不断完善

1)在经过近两年的调研、论证,母体学校于20109月下发了《苏州科技学院天平学院管理体制完善方案》。“十二五”以来,学院根据新的要求,不断完善管理体制和运行机制。进一步理顺了学校相关职能部门与天平学院的关系,明确实行条线对口管理;进一步理顺了学校各二级学院与天平学院的关系,明确了各二级学院在天平学院办学中的主体地位和职责;进一步理顺了天平学院自身的办学定位和职责,构建了相对独立的教学与学生管理体系。完善后的管理体制与运行机制有效地保障了人才培养质量的不断提高。

2)根据独立学院合格验收和未来发展的需要,于2015年上半年完成了民办非企业法人注销和事业单位法人的注册工作。

3)“十二五”以来,学院不断加强机关作风效能建设,完善制度,明确职责,强化服务意识。“十二五”以来学院共制定并出台了关于党政联席会议议事规则、加强考勤和值班管理、维护校园秩序和安全、加强档案建设与管理等十余项制度。结合新的教学与学生管理体系的构建,科学设置管理与服务岗位、明确岗位职责,强化服务意识,寓管理于服务之中。同时加强对各岗位履职情况的督查,提高工作执行力。

4)“十二五”以来,校园治安和综合治理工作得到进一步加强。构建了党政共同负责、责任层层落实和落地的校园治安和综合治理体制。注重发挥大学生在平安校园建设中的作用,不断完善学生护校队发挥作用的体制和机制,使护校队既成为平安校园建设的生力军,又成为锻炼学生能力和入党积极分子培养、党员作用发挥的平台。以学生护校队为基础成立了学生义警队,进一步加强与辖区警方的合作,充分发挥大学生在区域社会治安和综合治理方面的作用。高度重视消防安全工作,每年均举行消防实战演习、将消防纳入到军训体系之中,与地方公安与消防部门合作举行专项活动,提高学生的消防安全和防骗意识。

3.办学条件得到进一步改善

1)“十二五”以来,学院新增各类教学科研仪器设备值近3000.47万元,教学仪器设备总值6138.91万元,生均7444元。“十二五”以来分期分批对计算机机房、语音室和图书馆电子阅览室、多媒体教室的电脑以及投影仪等800余台套设备进行了更新,较好地保障了教学需要。

2)“十二五”以来,经过持续不断的建设,图书馆纸质图书藏书量达到76万册,生均图书达到92.15册。“十二五”以来,学院加强了数字图书馆建设的力度,购置了 “维普考试资源系统”、“新东方多媒体学习库”、“随书光盘数据库”、“全国电子报纸索引数据库”等7个数据库,进一步丰富了馆藏资源,满足教师和学生的教学与学习需要。

3)“十二五”以来,学院为学生食堂、图书馆及新增考研教室安装配置了空调,大大改善了学生的就餐、阅览与自习环境。对教学楼、行政楼进行了内粉刷和整修;对校区的路灯系统进行了更新改造,大大改善了学生的学习生活环境;20152016年年暑假结合学生公寓回收,对学生宿舍进行了全面的维修和改造,并安装了空调,极大的改善了学生的生活居住条件。

4.教育教学改革不断深化

1)专业布局得到进一步优化。2009年为适应地方经济社会发展需要、突出独立学院人才培养的应用性,学院在多个专业设置了专业方向,随着国家在2012年颁布新的高等学校专业目录,进一步规范专业设置,学院一方面对已有的招生专业进行规范调整,同时将原有的一些专业方向申报设置为新的专业,并保留和新设一些符合地方经济社会发展需要的专业方向。“十二五”以来,我院申报设置了11个新专业(方向),其中工程造价、秘书学、酒店管理、翻译、商务英语五个专业及音乐学(器乐与打击乐表演)、音乐学(现代电子音乐)二个方向是我院独立设置的。到2017年,专业(方向)达到31个,涵盖工学、理学、管理、文学和艺术共五大学科门类,专业结构得到极大改善,与母体学校错位发展、突出应用的办学定位初步得以实现。2012年学院获得了学士学位整体授予权,已有毕业生的各专业均获得了相应专业的学位授予权。专业结构得到极大改善,学院应用型人才培养定位越来越突出,与母体学校错位发展的构想也初步得以实现。

2)抽检专业均顺利通过。“十二五”以来,省教育厅开展对独立学院的专业抽检工作。七年中,我院共有七个专业被抽检。学院高度重视专业抽检工作,积极而有效地开展专业抽检的各项工作,七个专业均以较好成绩顺利通过。20154月协助省教育厅在苏州成功召开了第一轮专业抽检总结和第二轮专业抽检启动会议。我院的专业抽检工作得到专家和省教育厅相关部门领导的高度肯定。

3)扎实开展专业(课程)建设和教研教改工作。“十二五”以来,组织开展了四批次17个专业、48个教研教改项目、29门课程(组)、3本教材和11个管理与服务类研究课题的立项建设工作,已经形成一批适应独立学院办学特点、有助于学院应用型本科人才培养目标实现的专业(课程)建设和教研教改成果。

4重视和加强实践教学。进一步完善实践教学管理制度,加强对毕业设计(论文)各个环节的管理,加大教学实习实践基地建设力度。“十二五”以来,共有3篇毕业设计(论文)获省优秀毕业设计(论文)二等奖、15篇获三等奖,2016年获得1次省级优秀毕业设计团队,获奖数位于省内独立学院前列。

不断加大实习实践基地建设力度,并与就业基地建设联动。经过十二五以来的建设,学院的校外实习、实践与就业基地达到55个,其中共享母体学校基地26个,自建29个。

5.学风建设成效显著

1)重视和加强学工队伍建设

促使学生工作队伍向专业化、专家化发展。根据工作内容的不同,组建六个学生工作专题小组,并围绕每个专题小组不同的工作内容确定不同主题开展理论研究,不断拓展工作的深度和广度,提高学生工作的理论水平。组织辅导员参加省市组织的创业教育、职业生涯规划、心理健康教育培训,提高工作的专业化水平;选拔辅导员参加全国优秀辅导员评选、江苏高校辅导员职业能力竞赛,与同行同台竞技,在实战中提供辅导员工作技能与水平。有1名辅导员在第四届江苏高校辅导员职业能力大赛决赛中荣获三等奖,1名辅导员被评为“2016全国民办高校优秀辅导员”。2015年组织开展了院首届辅导员职业技能大赛。“十二五”以来学院共结集出版了四辑学生工作论文集并有24篇论文在省级及以上刊物上发表。

进一步完善学生工作组织结构。“十二五”以来,根据学生多校区分布、跨校区管理的实际,调整与完善学生管理机构的设置,结合学院管理体制与运行机制的完善,将以系为基础的设置学生工作办公室由四个调整为六个,并对人员组成进行了相应调整,更好地适应了学生管理与服务工作的需要。

2)突出和加强对学生的思想政治教育

“十二五”以来,连续五年开展“身边榜样,前行力量”主题教育活动。每年均利用各种平台大力宣传“国家奖学金”和“国家励志奖学金”获得者、“天平之星”、院级及以上“三好生”和“优秀学生干部”等先进典型的个人事迹,弘扬正能量,以榜样效应引领学生成才。

创新育人载体,建立大学生自主管理与发展委员会和大学生事务服务中心,使之既成为锻炼和培养学生入党积极分子和学生党员的载体,又成为大学生参与学院事务管理,自我管理、自我发展和自我服务的平台。成立 “校园爱心积分兑换中心”,集商品与服务为一体, “助学生所急、奖学生所需、酬学生所要”,使之成为弘扬爱心的载体和助学育人的重要基地。

通过开展“学子感恩,真情回馈”活动,让受到各级资助的家庭困难学生增强感恩社会、学成后回报社会的意识;通过开展以“助学、筑梦、铸人”征文比赛,让受资助的学生讲出自己的故事以感染更多的学生,激励他们珍惜学习的机会、昂扬拼搏的斗志。

重视和加强对考试各个环节的管理,建立“每考必巡”的督查制度,保证考试各个环节的制度和规范落实到位。及时处置考试过程发生的各种违纪和违规行为,并建立处理结果通报制度。在学生中持续开展“诚信考试”教育、规范学生考试行为、坚决依法依规严格处理违纪作弊行为,净化考试环境,引导学生“诚信考试、杜绝作弊”。

3)创新管理方式,营造良好学习氛围

在前期调研、试点的基础上,2015年在学生中全面推行“无手机课堂”、“无手机早晚自习”、“提前十分整进教室”等学生良好学习习惯养成制度,并加大对制度执行的督查。随着这些制度的有效执行,学生的学习环境得到了优化,学习效率得到了提高。

推出学生学业预警制度,加强与学生家长的沟通,构建家校协同育人新机制。在每学期寄发学生成绩通知单的基础上,对于学习异常的学生推出了学业预警制度,将累计积欠学分超过一定数量的学生,实行学业预警,及时通知学生本人及家长,实现学校与学生家庭协同育人,促使学生成才成长。

推行班级导师制,对学生进行思想、心理、情感、学业、生活等全方面的指导,班主任和班级导师双轨制的班级管理模式是效益叠加的有益尝试,共同形成全员育人、全方位育人的新机制,共同推进学院育人工作迈向新的层次。

4)学风建设成效明显

“十二五”以来,特别是近五年学生课堂出勤率明显上升,迟到情况明显减少,学生能够做到提前十分钟进课堂;在校生规模不断扩大的情况下,学生考试不及格人次持续下降,2017年春学期学生考试不及格人次相比2013年减少776人次,降幅达15.2%;考试违纪作弊人次逐年减少,2016-2017学年比2012-2013学年减少84人,降幅达79.2%

6.师资队伍建设初见成效

1)教师队伍数量上满足了日常教学需要。学院教师队伍建设主要依托母体学校进行,现有教师队伍由母体学校派出、自有自聘和退休返聘及外聘三部分组成,所有的教师的管理均委托母体学校二级学院管理,自有自聘教师均纳入所在二级学院的教学及科研团队,由二级学院教师代为培养,实行传帮带。目前专任教师296人,其中自有自聘教师94人,短期外聘及退休返聘教师332人。教师队伍在数量上完全能够满足我院各专业教学需要。

2)教师队伍结构上不断优化。“十二五”以来,学院不断加大自有自聘教师的招聘力度,努力实现每个专业均能够有1-2人自有自聘教师的目标。“十二五”以来,根据学院的师资队伍建设规划和各专业的教学需要,先后招聘专业教师53名,大大改善了我院的专业教师结构。

3)师资队伍质量上不断提升。为提高青年教师的教学水平和能力,不断提高人才培养的质量,学院近年来每年都设立专项经费,立项支持教师开展专业(课程)建设和教研教改工作,不断更新教学内容、改革教学方式,提高课堂教学实效性;通过举办和鼓励支持青年参加讲课竞赛、青年教师微课比赛及其他各类旨在提高教学技能的比赛,提高教师的教学技能和水平。

“十二五”以来,我院自聘教师中,有5人获得江苏省青蓝工程优秀年轻骨干教师项目资助,有33人获得江苏省高校自然科学研究基金和省高校哲学社会科学研究基金项目资助,有1人获得苏州市优秀教育工作者称号,获得苏州市五四红旗团支部(总支)1个。

7.对外宣传和校园文化建设成绩斐然

1)宣传载体不断创新。“十二五”以来,学院不断更新和优化学院的门户网站、加大子网站的建设力度;组织编印《苏州科技学院天平学院简报》,使之成为记录学院发展历程、扩大学院影响、提高学院知名度和美誉度的重要平台;组织开展了校园楼宇、路桥名称的征集活动,更新、维护校园内的名人名言标牌;制作了学院宣传片《天平的一天》和《火红的青春,筑梦天平》,成为展示学院形象的重要媒介。

2)文化阵地提升层次。“十二五”以来,学院搭建校园文化建设新平台,挖掘资源改造成立大学生活动中心、组建大学生社团联活动中心,使之成为大学生开展校园文化活动的重要阵地。整合资源,调整各类活动的比例,不断丰富每年举办的“校园文化艺术节””和“校园文化主题活动月”活动内容,加大学习类、科技类、知识类等活动比例,丰富文娱类活动的内涵和形式,提升校园文化活动的整体质量,进一步促进良好校园文化氛围的形成。

3)校园文化建设捷报频传。 “十二五”以来,学院300多个学生团队、700多人次获省级及以上奖励,其中由音乐系17名学生参与组成的苏州科技学院合唱团获得第九届中国音乐金钟奖合唱比赛金奖及全国大学生艺术展演声乐专场(专业组)一等奖;大学生艺术团的舞蹈、器乐作品在江苏省第五届大学生艺术展演中分获三等奖;连续七年参加的“海峡两岸大学生孙子兵法友谊辩论赛”,成果丰硕,获得了“御玺奖”、“弘道杯”、优胜奖、最佳辩手、杰出辩手等多项荣誉。

8.人才培养质量不断提高

1)学生综合素质上台阶

学院坚持质量立校,不断提升人才培养能力,人才培养质量不断提高。学生大学英语四级通过率由2011年的75.2%提高到目前的77%,考取研究生比例逐年上升,2017年学院有64名学生考取国内外大学研究生,考研录取人数比2011年翻了一番“十二五”以来,省大学生科研创新训练项目立项数始终稳定保持在15项,共有90个项目被立项,且都能够如期结题。2014级计算机专业胡耀文团队和2014级通信赵涛团队的两个科研项目在2017年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省省赛中分别荣获省赛二等奖和三等奖。

2)就创业工作显成效

“十二五”以来,面对日趋严峻的就业形势,学院不断加大就创业工作力度,完善就业工作体制机制,强化就业创业教育指导,多措并举推进毕业生就业工作。

学院通过举办校园专场招聘,为学生提供便捷就业服务;通过与企业共建就业实习基地,为学生提供实习实践平台;通过网络化建设,实现就业指导服务信息化。经过持续不断的努力、多管齐下、多措并举,“十二五”以来,我院毕业生的初次就业率和年终就业率持续攀升。 2017届毕业生的初次就业率超过70%,年终就业率达97.56%,其中协议率从2012年的47.51%提高到2017年的90.89%

学院积极支持毕业生自主创业,加大对在学生的创业指导工作的力度。学院与苏州市创业指导中心合作建立了校园创业指导站,与企业合作建立了大学生创业基金。“十二五”以来,学院共开设十期创业培训班,有1653名学生顺利结业,其中有不少学生投身到创业实践之中。2014年到2017年,我院有“激光切割机器人项目”、“三维匠心增材科技制造”、“圆心式便捷服务项目”等12个大学生创业项目被评为省优秀大学生创业项目并获得省人社厅创业基金资助,共获得120万元资助。“十二五”以来,学院以校内“创业苗圃”为依托,不断加大对学生创业项目孵化的支持力度,帮助他们切实解决创业过程中遇到的困难,为他们争取各类资金资助。入住校内创业孵化基地的苏州乐巢环保科技有限公司、苏州壹周文化传媒有限公司、约果吧、迎元科技有限公司、苏州翼琪网络科技有限公司等多个项目已孵化成功,并成功进入市场。

9.党的建设工作扎实有效

1)思想政治教育不断引向深入

“十二五”以来,学院党委根据上级党组织的安排和部署,组织开展了“创先争优”活动、党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育等一系列党的建设专题教育活动,并把活动的开展与学院的发展紧密结合起来,采取多种形式广泛征集广大师生对学院领导班子及领导干部个人的意见和建议,以办人民满意教育为目标,着力解决办学中存在的突出问题为学院事业发展提供坚强的思想和组织保证。

2“学习型、服务型、创新型”的“三型”党组织建设成效明显。“十二五”以来,学院党委制定并出台了《创建服务型党支部考核办法(试行)》、《学生党支部创建服务型党支部考核指标(试行)》、《教工党支部创建服务型党支部考核指标(试行)》,细化工作要求、明确考核目标。“十二五”以来,学院党委依靠现代信息手段,建立了“党支部书记qq群”、“党支部qq群”,开通共产党员微信、共产党员易信,大大提高了党建工作信息化水平。

“十二五”以来,学院党建工作成效明显,有两个支部的党日活动获评母体学校“最佳党日活动”,学院党委连续两年获得母体学校党建工作创, , 新奖,获评 “校园廉洁文化活动月”最佳组织奖,并被评为江苏省高校先进基层党组织。

3)党风廉政建设得到进一步加强。“十二五”以来,学院党委切实履行党风廉政建设的主体责任,认真贯彻执行中央“八项规定”、江苏省委“十项规定”及苏州市委、学校党委有关反腐倡廉的文件精神,深入开展反“四风”活动,全面落实党风廉政建设责任制,严格执行“一岗双责”的反腐制度规定,以学习、参观、撰写心得等形式进一步增强了党员干部的廉洁自律意识,为学院事业发展保驾护航。

(二)“十二五”以来的主要体会

1.以人为本,科学发展

学院“十二五”以来坚持“以人为本”的发展理念,并将它贯彻到学院办学的全过程。一是坚持“以学生为本”,将人才培养质量的提高放在首位,狠抓学风及考风建设,严格管理,促进学生养成良好的学习习惯,杜绝任何机会主义行为,为学生的成长成才营造良好的氛围。二是“以教师为本”,坚持教学工作的中心地位,高度重视教师教学技能和教学水平提高,鼓励和支持教师开展教研教改、课程及专业建设。三是加强机关作风效能建设,推行并切实落实“首问负责制”、“有考必巡”、学生“无手机课堂”及“提前十分钟进课堂”等制度,严肃纪律,不断提高管理能力和为教师及学生服务水平。

2.依托母体,融合发展

在“十二五”以来,学院充分利用独立学院依托母体学校办学的优势,共享母体学校的优质的教育教学及管理资源。学院充分利用2010年学校颁布的《苏州科技学院天平学院管理体制完善方案》,理顺与学校各职能部门和二级学院的关系,将主要精力放在教学及学生管理与服务上。通过“十二五”的持续不断的努力,母体学校各二级学院在天平学院办学中的主体地位得以确立,教学任务的落实、专业及课程建设有了强有力的支撑;学校各职能部门逐步实现对天平学院的条线工作延伸管理,使得学院的教学及生活后勤保障得到有效保障,使得学院得以将主要精力放在不断通过教学及学生管理与服务水平上,从而使得学院的人才培养质量不断得到提高,实现“依托母体、融合发展”。

3.强化应用,错位发展

作为独立学院,一方面要依托母体学校办学,共享母体学校的优质资源;另一方面要也错位发展,更强调人才培养的应用性,突出学生创新创业及实践应用能力的培养。“十二五”以来,学院一方面在专业设置上,根据地方经济建设和社会发展需要,在2009年大量外设专业方向,进一步明晰应用型本科人才的培养目标的基础上,结合2012年国家新颁布本科专业目录及对原有专业及专业方向归并调整的要求,连续增设了母体学校有一定建设基础、应用型强的秘书学、酒店管理、商务英语、翻译、工程造价等新专业,实现在专业设置上与母体学校的错位发展。

另一方面高度重视并大力支持对学生开展创新创业教育,鼓励和支持学生开展创新创业实践,鼓励和支持学生参加大学生科研创新训练及学术学科竞赛。“十二五”以来,我院学生代表母体学校参加全国大学生“创青春”专项赛获金奖一项、以我院名义参加全国大学生“挑战杯”江苏省赛区选拔赛获金奖、铜奖各一项;获得江苏省大学生优秀创业项目资助12项,资助额120万元;此外还获得国家及省级学术学科竞赛多, 项。这些成绩的取得是的我院在大学生创新创业方面也实现了与母体学校的错位发展。

4.彰显特色,内涵发展

特色发展是独立学院发展的生命力所在,是内涵发展的主要着力点。“十二五”以来,学院将特色发展、内涵发展重点放在增强为地方经济建设和社会发展的服务能力提升上,着力设置一些母体学校没有、但应用性强、市场需求量大的专业上;放在“严”字当头、强化管理,狠抓学风与考风建设上;放在大力鼓励和支持大学生创新创业、参加各类学术学科竞赛,提升学生应用实践创新能力上;放在加强校企合作,探索应用型本科人才培养新途径上。“十二五”以来,学院在人才培养方面取得成绩都与坚持“彰显特色、内涵发展”的办学理念密切相关。

(三)“十二五”以来存在的问题

1.管理体制还需要进一步理顺

2010年出台的《苏州科技天平学院管理体制完善方案》(简称“10方案”),虽然解决独立学院办学依托母体办学的“依托”问题,但是,“10方案”在“十二五”以来的运行结果表明,该方案与教育部对独立学院合格验收的要求还有较大的差距,主要是在充分共享举办高校优质资源时,保持管理体制与运行机制的相对独立性不够;在使独立学院学生接受与举办高校学生同样的教育的同时,结合自身特点和办学定位特色办学体现不够;在调动教职工积极性、主动性,增强教职工的归属感和职业认同度方面缺少有效的抓手;母体学校各部门、各二级学院支持独立学院发展的动力尚显不足。

2.基本办学条件尚不能完全符合教育部合格验收的要求

虽在苏州市长江路55号拥有独立的校园,也能够共享母体学校的江枫校区和石湖校区的教育教学资源,但是,与教育部26号令要求的自有校园占地面积和教学行政用房等基本办学条件要求相比,在完全达标上尚有差距。

3.师资队伍建设亟待加强

虽然学院在“十二五”以来加大教师招聘力度,与“十一五”相比在数量上也有较大规模的增长,但是自有教师的整体数量仍然不能满足合格验收的要求,学历层次和科研水平不高。现有的管理体制尚难以引进博士层次的自有教师,自有教师中高级职称比例较低,各专业的主体和骨干教师队伍仍然依靠母体学校支撑。对现有教师的培养及教师职业生涯规划尚缺乏有效的激励政策与措施。

4.转型发展尚未迈出实质性步伐

“十二五”以来,在人才培养目标定位上,我们认识到独立学院应该以应用型本科人才培养为目标定位,相对于母体学校而言,应该更强调和突出应用性;在实践上,我们也进行了一些探索,取得了一些成绩。但是,产教融合、校企合作的应用型本科人才培养模式探索还不够深入;以“一专多能”为主要目的的辅修专业还未能付诸实施,职业技能证书推进力度还不够,效果尚未未达到预期目标;学生的创新创业虽然已经在点上取得突破,但在面上还远远不够,还未形成完整的创新创业教育体系;实践教学从内容到形式都需要进一步改革;与应用型本科人才培养要求相适应的专业及课程建设、教研教改还急需加强。

5.国际交流与合作程度还比较低

虽然可以共享母体学校的国际化教育资源,在日语专业也形成了比较成熟的合作模式。但是,有自己特色的国际化教育体系尚未建立,中外合作办学尚未突破,学生毕业后出国就学、就业尚处于自发状态,短期出国留学、游学水平还比较低。教师的出国访学、攻读学位等尚缺乏有效的制度和政策支撑。与境外高校开展合作交流还比较少。

二、“2018-2020年”事业发展面临的形势与机遇

(一)形势

从学院发展的外部环境来看,教育部对独立学院的合格验收将提上议事日程并且在“十三五”或者更长的一段时间完成;国家提出进一步深化高等学校创新创业教育改革,将独立学院列为转型发展的主体并提出明确要求;因为本省生源持续减少导致招生形势越来越严峻;大学生就业压力持续加大,就业市场结构性失衡突出。

从学院发展的内部环境来看,学院的软硬件设施与合格验收要求还有相当大的差距;管理体制与运行机制的完善需要进一步深化,各方面关系需要进一步理顺;产教融合、校企合作需要深入推进,应用型本科人才培养模式探索需要不断深化;特色办学面临诸多困难。

(二)机遇

从学院外部来看,合格验收与转型发展使得独立学院在面临严峻挑战的同时,也面临难得的发展机遇,独立学院的发展将得到从中央到地方的政策支持,外部发展环境将持续改善;国家对产教融合、校企合作的推动力度将不断加大,企业出于自身发展的需要,对于产教融合、校企合作的态度也在不断改变,应用型本科人才培养的大环境在不断趋好。

从学院内部来看,母体学校更名成功及建设地方高水平大学起航使得独立学院依托办学的优势将得到进一步的发挥;省政府出台的《关于加快推进独立学院规范发展的意见》大大改善了学院发展的外部制度环境;母体学校对学院发展软硬件设施建设的重视,将为学院合格验收与转型发展提供强有力的保障。

三、“2018-2020年”事业发展规划

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大精神,坚持“五位一体”的总体布局和“四个全面”的战略布局,坚持新发展理念,主动适应经济发展新常态,紧紧围绕“统筹谋划规范发展与转型发展,继续加强内涵建设,全面提升人才培养质量”,创新应用创新型本科人才培养模式,着力提升学生创新创业能力,不断改善办学条件,全面提升办学实力,实现学院发展的新跨越。

(二)发展定位

坚持立足苏州、面向江苏、辐射长三角的服务面向;坚持为地方和区域经济社会发展培养面向生产与服务一线的高素质、应用创新型人才的办学定位;“量质并重”、科研与教学并重,加强师资队伍建设,着力提升教师科研服务教学及社会能力;不断深化教育教学改革,推进产教融合、校企合作,强化实践实训环节,着力提升学生创新创业能力;以学生为本,管理与服务并重,着力提升学风建设水平;以文化传承为己任,创新校园文化建设模式,浓郁校园文化氛围,着力提升校园文化建设水平。

(三)发展目标

2018-2020年”事业发展总体目标:一是加大软硬件建设与投入,全面提升办学的规范化水平,顺利完成达标验收;二是进一步深化教育教学改革,转型发展取得实质性突破,适应应用技术型本科层次人才培养的体制与机制初步形成,为地方与区域经济社会发展服务能力得到明显提升;三是继续推进管理体制与运行机制改革与完善,理顺各方面关系,构建适应独立学院发展要求的体制与机制;四是固本强基,加强制度建设,强化制度执行,着力提升规范办学和依法治校水平。力争到2020年,把学院建设成为在省内同类院校中具有一定影响力、知名度和美誉度的多科性应用技术大学。

(四)主要任务与举措

1、坚定不移全面从严治党,不断提高党的建设质量

按照新时代党的建设总要求,坚持党要管党、全面从严治党,以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线,以党的政治建设为统领,以坚定理想信念宗旨为根基,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,不断提高党的建设质量。健全党委、支部、党员三位一体的党建工作体系,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,落实2018教育系统党建质量年的目标任务,开展党建“对标争先”建设。

把党的政治建设摆在首位,旗帜鲜明讲政治,坚决维护党中央权威和集中统一领导,严格遵守政治纪律和政治规矩,政治上思想上行动上同党中央保持高度一致。尊崇党章,学习党章,严格执行新形势下党内政治生活若干准则,增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性,营造风清气正的良好政治生态。完善和落实民主集中制的各项制度。弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观,教育引导党员加强党性锻炼,不断提高政治觉悟和政治能力,把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当,永葆共产党人政治本色。

把坚定理想信念作为思想建设的首要任务,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,教育引导党员牢记党的宗旨,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。落实意识形态工作责任制,加强和改进思想政治工作。完善党委理论学习中心组、全体党员和教职工政治理论学习制度,深入推进学习型组织建设。用党的创新理论武装头脑,推动各级组织、全体党员和广大师生更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

以提升组织力为重点,加强组织建设,突出政治功能,把党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。强化党委自身建设,落实党建工作责任制,更好发挥政治核心作用。坚持党管干部、党管人才原则,加强干部队伍建设。优化支部设置,加强支部标准化建设,使党支部更好地担负起直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。坚持“三会一课”制度,增强党员教育管理针对性和有效性,引导广大党员更好发挥先锋模范作用。按照“十六字要求”,规范发展党员工作。

持之以恒加强作风建设,正风肃纪,巩固拓展落实中央八项规定精神成果,继续整治“四风”问题。严肃党内政治生活,坚持开展批评和自我批评。加强廉政教育,突出纪律教育,强化纪律执行。加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子,坚持无禁区、全覆盖、零容忍,突出抓早抓小、防微杜渐,加强对风险点的排查和防控,深入推进反腐败斗争。

以党建带群团建设,创新群众工作体制机制和方式方法,推动工会、共青团等群团组织增强政治性、先进性、群众性,更好发挥联系群众的桥梁纽带作用。

2、保持办学规模基本稳定,深入推进管理体制改革

2018-2020年学院的办学规模保持基本稳定,每年的招生规模控制在2200人左右,招生省份从目前的18个增加到25个左右。进一步加大招生宣传力度,特别是在对江苏省及招生计划投放较多的省份的宣传力度,构建全方位、多层次、立体式的招生宣传格局,提高学院的影响力、知名度和美誉度,提升生源质量。

2018-2020年,学院将紧紧围绕地方经济社会发展需要调整和设置专业,根据年招生规模,专业数量控制在35个以内。与国家高考制度改革及新时代人才培养新新要求相适应,开展专业大类招生试点,并逐步扩大按专业大类招生范围,最终实现全覆盖。

深入分析和总结现有管理体制的长处和不足的基础上,根据新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》、教育部《独立学院设置与管理办法》(教育部令第26号)和江苏省《关于加快推进独立学院规范发展的意见》(苏教发【201718号)文件精神的要求,进一步明晰非盈利性的办学性质定位,构建符合文件精神和独立学院达标验收要求的管理体制和机制,完善法人治理结构,建立健全激励机制,充分调动教职工积极性,理顺各方面关系,为学院发展提供体制和机制上的保障。

3、师资队伍建设量质并重,数量与结构更趋合理

根据独立学院的办学特点,按照三个三分之一的原则,建设一支专兼职相结合,数量达标、结构合理、素质优良的师资队伍。

首先是根据2018-2020的办学规模,在现有自有自聘教师的基础上,继续加大自有自聘教师招聘力度,确保到2020年每个专业均拥有不低于三分之一的自有自聘教师。其次,在母体学校支持下,采取双聘方式,使得主要承担天平学院教学任务的师资达到三分之一及以上。再次,根据教学需要,聘任一批在职或者退休返聘教师,以满足学院的办学需要。

依托母体学校,采用以老带新教师进团队(教学和科研团队)方式,加大对青年教师的培养力度;设立科研专项基金,鼓励和支持教师申报各类科研项目并给予配套经费支持;鼓励和支持参加各类学术会议和各类旨在提升业务能力的培训;鼓励和支持教师参加海内外学历和能力提升计划。

制度化开展校内青年教师讲课竞赛,鼓励和支持教师参加校外各级各类旨在提高教学能力的竞赛;设立专项经费,鼓励和支持教师参加各级各类专业建设、课程建设及教研教改和教材建设。组织开展优秀教学成果奖的评奖工作,并择优参加省级优秀教学成果的奖的申报和评选工作。

充分利用省青蓝工程建设平台,争取优秀青年骨干教师入选人数比以前有所增加,并在中青年学术学科带头人遴选方面实现突破。

4、重视和加强教学基本建设和教学质量监控,提升人才培养质量

为适应新产业、新业态发展需要适度增设一些新专业。如以AI、工业4.0为引领,从产学融合、协同育人的角度,设置与大数据、工业智能制造、新媒体技术相关的新专业;为满足苏州及长三角地区对德语、法语的国际化人才的需要设立德语、法语等语言类专业。

根据地方经济社会发展需要,从深化产教融合、校企合作的角度,改造已有专业。对已经申报设置同类新专业的专业,如园林;对一些在2012年专业整理中暂时予以保留,但目前没有招生、今后也不会招生的专业,如自然地理与资源环境专业;对招生不理想的专业,如舞蹈学等,加以撤销。

加强专业内涵建设。以专业综合评估为抓手,进一步加强专业建设,明晰应用创新型人才培养定位,加大实验实训和实习实践教学改革力度,推进校企合作、产教融合,促进学生创新意识和实践能力的培养。继续开展年度专业建设、课程建设及教研教改立项建设工作,并在此基础上,开展品牌与特色专业建设,遴选34个品牌专业、46个特色专业,形成学院的优势专业群,推进学院整体专业建设水平的提升,培养具有创新意识和实践能力,具有较强社会适应性的应用型本科人才。

组织开展专业人才培养方案的修订工作。从应用型创新本科人才培养目标出发,进一步修订各专业人才培养目标、课程体系,建立与之相应的专业教学质量标准,同步修订教学大纲和课程简介。

积极推进教与学管理模式的同步改革。进一步健全与完善在校生转专业制度,试点开展第二学位学习制度,根据应用型、复合型创新人才培养需要,拟在工程造价、财务管理等申请专业设置第二学位专业,并根据需要适度增加,进一步增强学生就业竞争力;改革和完善课程选修制度,继续推进学生自主选择教师和跨学科专业选修课程,鼓励学生到境内外知名高校选修相关学科专业课程;全面建立本科生导师制,根据学生成长发展的不同需要配设学业导师心理导师创业导师等不同类型导师,实现因材施教和个性化培养。打造一支高素质专兼职结合的学生管理队伍,促进专业教育和学生思想政治工作融合相长,专业教师和学工队伍互补,线下工作和在线工作统筹互动完善新型学生思想政治教育、服务与管理体系。

进一步加大教学质量监控体系建设,特别是加强教与学两个环节的过程管理,进一步完善督学督导、教师评学和学生评教、教师同行互评、领导听课等制度。加大对毕业设计(论文)环节的管理,尤其是开题和答辩环节的管理;进一步强化考风考纪建设各个环节的管理力度,强化每考必巡制度和违纪作弊查处制度的执行。

5、深入推进校企合作、产教融合,进一步提升学生的实践动手与创新能力

进一步明确独立学院应用创新型人才培养定位,加大人才培养中的实验实训和实践的比例。以人才培养方案修订为契机,在人才培养方案的顶层设计中,加大实验实训和实践实习课程(学分)的比例,从制度上保障创新创业和实践实习任务的落实。以创业意识、创新精神和创新能力培养为重点,制定和实施创新创业教育方案,建构创新创业教育与专业教育有机融合的人才培养体系,打造需求导向、能力导向、服务导向的三位一体的创新创业教育模式。

在总结各专业实践实习经验,特别是酒店管理专业定期集中、双向选择落实实习单位经验的基础上,进一步扩大由学院与企业通过校企合作方式落实实习单位的试点范围,将实习实践落到实处。

在总结机械设计制造与自动化与苏州轴承厂、河南科技大学----合作经验的基础上,进一步扩大产教融合培养应用创新型人才的试点范围,探索“订单式”培养人才的校企合作的实现方式。

在总结与中国联通苏州分公司联合开展通信工程、计算机科学与技术等专业学生毕业设计(论文)指导的基础上,进一步完善校企合作指导毕业设计(论文)制度,并进一步向其他专业推广。

充分利用教育部推出的产学合作协同育人项目平台,在部分专业试点推进产学合作、协同育人工作,并以此为契机探索艺术设计类、部分工科类专业校企深度融合培养人才的实现方式。

积极鼓励和支持学生参加各类学术学科竞赛和各类创新创业竞赛,鼓励和支持学生参加各类旨在提高专业实践和应用能力的证书考试,进一步推进学生一专多能多证书出校

6、推动学风建设向纵深发展,切实加强校园文化建设,不断改善育人环境

加强顶层设计,健全完善制度,强化制度执行,提升学风建设效果。创新学风建设方式,积极研究解决学风建设新情况、新问题,探索推动学风建设向纵深发展的新途径,在坐得住、学得进上下功夫,切实提高课堂教学效果和学习效果。建立学风建设考核机制,以学风建设为核心内容对各系学生工作进行考核。进一步完善《苏州科技大学天平学院优良学风班考核办法》,深入实施,推动优良学风班建设。加大提前十分钟进课堂无手机课堂大一学生早晚自习禁止将食品带入教学区等制度的执行力度,并将制度的执行与个人、集体评奖评优挂钩。进一步完善学业预警制度,健全学校、学生、学生家庭协同育人机制,帮助学习困难学生顺利完成学业。推广班级导师制和班主任助理制,形成全员育人合力,助推学生成长成才。

进一步加大校园文化建设力度,在做优现有传统品牌的基础上,依托大学生艺术团构建和谐、健康、高雅的校园文化。要根据新的形势和要求,不断创新校园文化建设载体和实现方式,培育新的校园文化品牌。继续开展文明校园创建,把传统文化传承、革命文化弘扬和以社会主义核心价值观践行为核心的中国特色社会主义社会文化建设融入到校园文化建设之中,发展社会主义先进文化,发挥好高校的文化传承与创新职能。充分发挥青春天平微信公众号、学生社团和团学组织在校园文化建设中的作用,利用好新媒体平台开发创作具有思想引领作用的新媒体文化产品。

7、迈出国际交流与合作新步伐,推动开放办学取得新突破

进一步扩大教育对外开放,推进国际合作与交流向更广领域、更高水平、更深层次发展,引进国外优质教育资源,提高我院国际交流和合作水平,提升办学层次和水平。

拓宽学生出国交流学习渠道。利用和开拓并重,为学生提供优质国际交流合作资源。积极推进学生短期交流学习项目,支持鼓励学生出国短期留学。扩大双校园模式学生交流项目,健全学生互换、学分互认和学位互授(或联授)机制。充分发挥学生、学校和赞助单位等多方积极性筹措资金,学院将设立人才培养国际化专项基金,支持学生赴国外短期留学、实习。

一方面要充分依托和利用母体学校对外合作办学资源,做好各个国际交流合作项目的宣传发动和对接工作,为学生出国(境)留学、交流提供优质服务。另一方面要积极拓展国际交流合作新渠道,与国(境)外同类学校洽谈、签订合作办学协议。在做好已有的日语专业两年学历教育和一年非学历交流,以及暑期短期交流合作的基础上,积极拓展国际交流合作新方式,力争在本科后研究生教育、扩大暑期国际交流合作国别及学校等方面取得新突破,提升学生出国(境)比例。

8、不断改善办学条件,顺利完成达标验收

进一步加大校园信息化建设步伐,提高信息化建设水平。以建设数字校园为基础,以大数据战略、互联网+行动计划为指导,加快智慧校园”建设工程。建设OA办公系统、人事管理和学生管理系统,促进OA办公系统、人事管理、财务管理、资产(设备)管理、教务管理和学生管理等系统的融合,实现信息资源共享。建设具有互联网络高速泛在、智能终端广泛应用、业务应用智能融合、外部智慧融会贯通等特征的高校智慧校园,增进一卡通系统和视频监控系统深度融合。通过智能融合技术的应用对海量数据的存储、计算与分析,通过人的智慧参与,大大提升决策支持能力,提升学校服务师生的能力和水平。

深入推进平安校园建设。建设图书馆、行政楼及校大门等主要管理与服务场所及出入口的门禁系统,进一步完善校园监控系统,维护和更新校区消防设施。加强对校园非机动车管理、全面淘汰校园电动自行车,实现绿色出行。

进一步加大教学投入,在2018-2020年期间,通过校企合作方式,建设2-3个专业综合实习和创新创业平台,新建一批校外实验实习实训基地。

加大数字图书馆建设力度,加大电子图书和数据库资源建设力度,纸质图书进书量年生均3册以上,到2020年电子图书资源库达到3-5个,数据库资源达到10个左右;组织完成图书馆智能化建设工程,提高图书借阅管理的智能化和信息化水平。加大特色藏书书库建设,使之成为学院办学新亮点。

进一步加大投入,完成田径场、篮排球场及体育运动设施的更新改造,完成对学生生活区楼宇的外立面粉刷。进一步完善校区功能,在条件成熟时,建设大学生活动中心、室内体育馆和会堂。

在条件成熟的情况下,按照独立学院合格验收要求,通过与地方政府、公办学校或者社会投资方的合作,解决自有土地和房产方面尚处在的差距,使软硬件双加强齐达标,以确保在规定时间内完成达标验收,为学院下一步发展奠定坚实基础。

9、不断提升师生幸福指数,美丽和谐校园建设再上新台阶

切实贯彻党的十九大精神,坚持以人民为中心的办学理念,积极为师生办好事办实事,切实提高师生幸福指数和满意度,共建美丽和谐校园。

建立健全激励机制,充分调动教职工积极性。坚持绩效激励为主,兼顾普惠关怀,努力建立适合院情、让广大教职工满意的绩效分配体系,把共同福利、困难救助等形式纳入教职工收入福利体系。完善收入增长机制,改革和完善收入分配体制,不断提高教职工的收入待遇水平。

促进教职工全面发展。关心教职工职业发展,重视教职工自我价值的实现,积极拓展渠道,为教职工学习深造和实践锻炼创造机会。完善教职工的医疗保障机制,鼓励教职工积极参加健身活动,关心教职工身心健康、职业发展、政治进步,营造和谐人际关系。

关心学生全面成长成才。以立德树人为根本,坚持全员全过程全方位育人的三全育人理念,关心和关注学生成长成才。以学生为中心,以人的全面发展为主线,着眼于学生个性发展、全面发展和长远发展,强化服务学生发展的理念,促进学生自我管理。积极开展丰富多彩的社会实践活动、社团活动和科技创新活动。注重人文关怀,积极探索文化育人、实践育人、资助育人新模式,不断完善学生日常管理体系、助学育人体系、就业指导体系和心理健康教育服务体系,寓管理与服务之中。

四、保障措施

(一)统一思想,提高认识

认真学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,认真学习《中华人民共和国民办教育促进法》、教育部《独立学院设置与管理办法》、江苏省《关于加快推进独立学院规范发展的意见》等与学院发展密切相关的文件精神,统一思想,提高认识,切实行动起来,推进规范发展以在规定时间内完成合格验收,深化内涵发展以提高人才培养质量,着力转型发展以适应地方经济社会发展需要。

(二)深化改革,完善机制

教育部《独立学院设置与管理办法》提出了独立学院达标验收的原则要求,江苏省《关于推进独立学院规范发展的意见》明确了独立学院规范发展和合格验收的时间表。要对照上级有关文件精神的要求,进一步改革和完善学院的管理体制和运行机制,理顺各方面的关系,完善法人治理结构,为学院发展提供体制和机制的保障。

(三)加大投入,夯实基础

加大基本建设和基础设施更新和维护的投入,改善办学硬件条件;加大对教学基本建设、师资队伍建设和学生创新创业及实践教学投入,提升办学软件水平,为规范发展和内涵发展、转型发展夯实基础。

(四)凝心聚力,强化落实

进一步强化党组织的政治保障、组织保障和思想保障,进一步发挥行政系统的操作执行功能,更好发挥群团组织联系师生的桥梁纽带作用,更好发挥全体师生的主人翁精神。广泛动员,深入宣传,凝结智慧,汇聚力量,团结带领各级各类组织和全院师生共建共享美好家园。

对《规划》按年度按项目进行细化,按条线、部门进行任务分解,明确年度和条线、部门工作任务,明确责任分工,加强统筹协调,强化检查考核,确保《规划》所确定的各项目标任务的完成。

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